{"id":74,"date":"2018-08-20T14:48:50","date_gmt":"2018-08-20T12:48:50","guid":{"rendered":"http:\/\/151.80.74.124\/sivos-garlin\/?page_id=74"},"modified":"2019-01-14T10:21:10","modified_gmt":"2019-01-14T09:21:10","slug":"pedt","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.sivosgarlin.fr\/index.php\/activites-sur-le-territoire\/pedt\/","title":{"rendered":"Le Projet Educatif de Territoire"},"content":{"rendered":"

[vc_row][vc_column]

Un outil par et pour le Territoire<\/h2>
<\/span><\/div>[vc_column_text]Le Syndicat des Ecoles de la R\u00e9gion de GARLIN accompagn\u00e9 de l\u2019association d\u00e9partementale des Francas des Pyr\u00e9n\u00e9es Atlantiques a lanc\u00e9 en juillet 2017 une vaste r\u00e9flexion sur l\u2019avenir des enfants et des jeunes sur le territoire avec pour objectif la r\u00e9daction et la mise en \u0153uvre d\u2019un Projet Educatif de Territoire innovant et ambitieux.<\/p>\n

Cette d\u00e9marche est d\u2019abord pass\u00e9e par une phase de diagnostic partag\u00e9 qui s\u2019est \u00e9chelonn\u00e9e de juillet 2017 \u00e0 mars 2018.<\/p>\n

Afin d\u2019avoir une r\u00e9flexion coh\u00e9rente et compl\u00e9mentaire sur tous les temps de vie de l\u2019enfant un nombre important de partenaires a \u00e9t\u00e9 associ\u00e9 et consult\u00e9\u00a0: \u00e9lus, \u00e9quipes enseignantes, partenaires \u00e9ducatifs et institutionnels, familles, enfants, jeunes,…[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column]

Un sch\u00e9ma de d\u00e9veloppement pour la p\u00e9riode 2018-2022<\/h2>
<\/span><\/div>[vc_column_text]Fort du diagnostic r\u00e9alis\u00e9 (t\u00e9l\u00e9chargeable ici<\/a><\/strong>), le Syndicat a \u00e9labor\u00e9 un sch\u00e9ma de d\u00e9veloppement pour le territoire pour donner un cap \u00e0 la politique enfance et jeunesse sur le territoire.<\/p>\n

Autour des 8 axes forts, de nombreuses actions vont \u00eatre propos\u00e9es aux familles, aux enfants et aux jeunes du territoire sur cette tranche de 4 ann\u00e9es.[\/vc_column_text][vc_btn title=\u00a0\u00bbT\u00e9l\u00e9charger le rapport final du 29 mars 2018″ style=\u00a0\u00bbclassic\u00a0\u00bb size=\u00a0\u00bbsm\u00a0\u00bb i_icon_fontawesome=\u00a0\u00bbfa fa-file-pdf-o\u00a0\u00bb link=\u00a0\u00bburl:https%3A%2F%2Fwww.sivosgarlin.fr%2Fwp-content%2Fuploads%2F2018%2F12%2Fpedt-rapport-final-mars-2018.pdf||target:%20_blank\u00a0\u00bb add_icon=\u00a0\u00bbtrue\u00a0\u00bb][\/vc_column][\/vc_row][vc_row css=\u00a0\u00bb.vc_custom_1547457667382{margin-bottom: 30px !important;}\u00a0\u00bb][vc_column]

1 - D\u00e9velopper une identit\u00e9 du territoire<\/h3>[vc_column_text]<\/p>\n
    \n
  • Caract\u00e9riser une identit\u00e9 visuelle PET, un label territoire \u00e9ducatif (manger bio, manger local, \u2026..)<\/li>\n
  • R\u00e9aliser une charte graphique<\/li>\n
  • Proposer un d\u00e9fi aux jeunes du territoire pour la caract\u00e9risation du territoire\u00a0 :\u00a0 \u00ab\u00a0 En qu\u00eate d’identit\u00e9, du territoire\u00a0 \u00bb , \u00ab\u00a0 moi, 15 ans, j’aime et je bouge sur mon territoire,\u00a0 j’agis pour et avec mon territoire\u00a0\u00bb<\/li>\n<\/ul>\n

    [\/vc_column_text]

    2 - Favoriser la r\u00e9ussite \u00e9ducative de tous les enfants du territoire<\/h3>[vc_column_text]<\/p>\n
      \n
    • Mettre en place un comit\u00e9 local pour l’\u00e9ducation, pour poursuivre la gouvernance du PET<\/li>\n
    • Construire des parcours \u00e9ducatifs th\u00e9matiques (m\u00e9dias, environnement, activit\u00e9s scientifiques et techniques, culture) en lien\u00a0avec les \u00e9coles, le coll\u00e8ge et les accueils collectifs de mineurs (extrascolaire, p\u00e9riscolaire, espace jeunes…)<\/li>\n
    • D\u00e9velopper les pratiques du num\u00e9rique dans la scolarit\u00e9 des enfants en lien avec les projets d’\u00e9quipements des \u00e9coles<\/li>\n
    • Proposer un CLAS \u00e9cole<\/li>\n<\/ul>\n

      [\/vc_column_text]

      3 - Agir avec les familles<\/h3>[vc_column_text]<\/p>\n
        \n
      • D\u00e9velopper les loisirs partag\u00e9s sur les accueils collectifs de mineurs,<\/li>\n
      • D\u00e9velopper la fonction accueil\u00a0 sur le territoire aupr\u00e8s des familles (ex\u00a0 : coin parents sur le centre de loisirs, permanence physique des familles au sein du syndicat, portail internet d\u2019acc\u00e8s, Lieu Accueil Enfants Parents…)<\/li>\n
      • Participer au d\u00e9ploiement de la ludoth\u00e8que sur le territoire,<\/li>\n
      • Participer \u00e0 d\u00e9s \u00e9v\u00e9nements nationaux ou locaux promouvant la politique en faveur de la parentalit\u00e9 (f\u00eate des familles, f\u00eate du\u00a0jeu, aquitaine sport pour tous, \u2026.)<\/li>\n
      • D\u00e9velopper un r\u00e9seau d’appui \u00e0 la parentalit\u00e9 sur le territoire (RAP)<\/li>\n
      • Favoriser la participation des parents au comit\u00e9 local pour l’\u00e9ducation<\/li>\n<\/ul>\n

        [\/vc_column_text]

        4 - Favoriser l\u2019acc\u00e8s de tous les enfants et jeunes aux structures de loisirs, \u00e0 l'offre sportive et culturelle<\/h3>[vc_column_text]<\/p>\n
          \n
        • Accompagner financi\u00e8rement l\u2019acc\u00e8s aux pratiques (pass sport et culture\u00a0 ?)<\/li>\n
        • Proposer des tarifs d\u00e9gressifs, selon les QF, sur les ACM, espace, jeunes, p\u00e9riscolaires,<\/li>\n
        • Harmoniser les horaires d’ouvertures<\/li>\n
        • Cr\u00e9ation d’une structure d’accueil pour les plus de 13 ans<\/li>\n
        • Croiser les initiatives du coll\u00e8ge et le futur espace jeunes<\/li>\n
        • Inventer un moment f\u00e9d\u00e9rateur de type \u00ab\u00a0 forum des associations\u00a0 \u00bb<\/li>\n
        • Cr\u00e9ation d’une \u00e9cole multi-activit\u00e9s sportives et culturelles<\/li>\n<\/ul>\n

          [\/vc_column_text]

          5 - D\u00e9velopper une offre \u00e9ducative de qualit\u00e9<\/h3>[vc_column_text]<\/p>\n
            \n
          • Am\u00e9liorer la qualit\u00e9 des accueils collectifs de mineurs (r\u00e9\u00e9criture du projet p\u00e9dagogique)<\/li>\n
          • D\u00e9velopper la formation et qualification des animateurs (plan de formation, formations professionnelles..)<\/li>\n
          • D\u00e9velopper partenariat avec les structures culturelles et\/ou initiatives existantes (festiluys..)<\/li>\n
          • Innover dans l’offre culturelle en cr\u00e9ant des initiatives nouvelles<\/li>\n
          • Proposer des parcours d\u2019\u00e9ducation artistique et culturelle au service de la construction de l\u2019identit\u00e9<\/li>\n
          • D\u00e9velopper des propositions de s\u00e9jours de vacances, de rencontre inter-centres (avec d\u2019autres territoires)<\/li>\n<\/ul>\n

            [\/vc_column_text]

            6 - Cr\u00e9er des espaces d'implication et de participation des enfants et des jeunes<\/h3>[vc_column_text]<\/p>\n
              \n
            • Promouvoir la convention internationale des droits de l’enfant<\/li>\n
            • Cr\u00e9er un espace de participation comme un espace jeunes et\/ou un conseil local de la jeunesse<\/li>\n
            • Promouvoir le dispositif \u00ab\u00a0 projets jeunes 64\u00a0 \u00bb (guide jeunes 64)<\/li>\n
            • Favoriser les \u00e9changes de jeunes avec d’autres territoires (inter-centres, s\u00e9jours, base d’accueil de jeunes venus d’ailleurs..)<\/li>\n
            • Cr\u00e9er des associations de mineurs (junior associations, association temporaire d’enfants citoyens (ATEC))<\/li>\n<\/ul>\n

              [\/vc_column_text]

              7 - Accessibilit\u00e9 et information<\/h3>[vc_column_text]<\/p>\n
                \n
              • D\u00e9gressivit\u00e9 tarifaire sur la restauration scolaire, le transport,<\/li>\n
              • Rendre lisible les tarifs appliqu\u00e9s (restaurant scolaire, p\u00e9riscolaire, extrascolaire, transport…)<\/li>\n
              • Cr\u00e9er le site internet du syndicat<\/li>\n
              • Cr\u00e9er une plateforme (= un espace d\u00e9di\u00e9) sur le site du syndicat pour les familles (inscription, agenda, actualit\u00e9s..)<\/li>\n
              • R\u00e9aliser un annuaire des associations de fa\u00e7on \u00e9lectronique<\/li>\n
              • Editer une version du guide \u00ab\u00a0 loisirs\u00a0 sportifs et culturels\u00a0 \u00bb pour les nouvelles familles arrivantes (et vers les entreprises qui s’installent?)<\/li>\n
              • Se servir des supports de la CCLB ( ajeunda, site internet..)<\/li>\n<\/ul>\n

                [\/vc_column_text]

                8 - Transport et mobilit\u00e9<\/h3>[vc_column_text]<\/p>\n
                  \n
                • Proposer une plateforme de covoiturage<\/li>\n
                • S’\u00e9quiper d’un minibus<\/li>\n
                • Proposer des d\u00e9placements doux (p\u00e9dibus, cal\u00e8che..)<\/li>\n<\/ul>\n

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